Em 23 de outubro de 2011 20:54, Jose Carvalho
<carvalho@statistika.com.br> escreveu:
Caro Gauss, boa noite!
Sou, mais uma vez, provocado por uma mensagem sua. Não é reclamação. Ao
contrário, um agradecimento por instigar.
Tenho igual apreciação sobre o problema aventado por V. Já há muito tempo
passado, em um curso de graduação na Unicamp, um aluno surtou em minha aula.
Fora provocado por uma exortação minha a que estudassem e que lessem muito.
Ele, aos prantos, disse que em sua família nunca entrara um livro. Como podia
eu exigir que ele lesse, e, mais ainda, livros em inglês? Ele conseguiu a
consideração de boa parte da turma. Isso eu entendo, dado o problema, o jeito
com que ele se dirigiu a mim, descontrolado, supostamente pela minha fala.
Pior é que alguns professores, sabendo do problema, acharam que ele tinha
certa razão. Afinal, coitado, ele merecia uma atenção especial.
Em geral, eu começava os cursos cheio de garra, dando notas escritas, cobrando
exercícios, enfim fazendo o que devia fazer. Não vou dizer, de mim mesmo. que
fazia COMO devia fazer. Deixo a outros a avaliação, se houver. Mas sei que, no
decorrer dos semestres letivos, ao ver olhares de surfistas fitando o mar
vazio, a ausência de entusiasmo da maioria, e mesmo a falta de capacidade e de
base, a "garra" sumia. Não adiantava reprovar, pois isso não os forçaria a
estudar. Por razões e modos que não citarei aqui, nada impediria nem atrasaria
a progressão formal desses alunos à obtenção de um canudo no final.
Como V., também tive alunos excepcionais. Exceções a essa regra, mas eram
poucos.
Por outro lado, continuo na minha opinião que a formação profissional de
estatística devia dar-se, como nos EUA, na pós-graduação. Seria um jeito de
termos melhores alunos, e mais maduros, capazes de entender o que é
estatística. Esses alunos seriam melhor motivados.
A conversa é muito grande para esta lista. Mas que sua observação procede, não
cabe dúvida. De resto, isso não é um reflexo do Brasil de hoje, onde qualidade
e dedicação são substituídos pela acochambração? A corrupção generalizada é um
câncer, que desmoraliza e desmotiva a todos, em tudo.
Abraços dominicais... :-)
Zé C.
On Sunday 23 October 2011 09:01:08 gauss@de.ufpe.br wrote:
> Caros Redistas,
>
> Ontem jantando com um amigo, engenheiro civil, empresário bem sucedido,
> que estudou comigo na UFPE, ele me dizia que os últimos engenheiros
> que sua empresa havia contratado, não tinham os livros básicos das
> disciplinas de resistência dos materiais, concreto armado,
> instalações hidráulica e elétrica.
>
> Ele me contou, também, que um engenheirando do CEFET (eu não sabia que
> os CEFETs tinham cursos de engenharia, pois pensava que era para
> formação de técnicos), enfatizou que os próprios professores não
> adotavam livros.
>
> Em suma: eles faziam todo o curso de engenharia sem comprar esses livros.
> Bem diferente da nossa época que seguíamos virando noites debruçadas
> nesses livros. Nos cursos de Estatística, graduação e pós, presencio
> vários alunos "sem élan" para nossa área. Claro, que alguns são bem
> dedicados e mostram-se interessados em aprender, mas parece que esses
> últimos formam um percentual bem menor. Nos dias de hoje, existem todas as
> facilidades que não tínhamos quando entramos na universidade em 1970.
> Entretanto, muitos alunos persistem na universidade literalmente sem
> estudar e apenas aguardando o produto final: um diploma. Existem até
> aqueles alunos que querem voar como um condor se não sabem voar nem como
> um bacurau.
>
> Que fique registrado aqui a nossa preocupação como educadores e na
> formação de novos pesquisadores!
>
> Bom domingo para todos.
>
> Cordiais Saudações,
>
> Gauss